EGIPTE

El pròxim projecte que anem a treballar a l'aula d'infantil és Egipte. I em va sorprendre la quantitat de coses que sabien els alumnes! 

A1: Les mòmies són les alarmes dels faraons. 

O un altre exemple: 

A2: Egipte és molt raro... Perquè hi ha un amb cap de pardal i cos humà. 

Les idees prèvies són acertades en la seua majoria, encara que amb el temps descobriran (o almenys això pretenem) que no tot és com ells i elles pensen....

LÒGICA APLASTANT

Si una cosa he descobert en aquest període de pràctiques al col·legi, és que els xiquets i xiquetes de 5 anys tenen una lògica aplastant. Per això la importància de les preguntes. Un dia, vaig acompanyar a un xiquet al logopeda...

Objectiu didàctic: que l'alumne verbalitze i descriga una imatge. 

Pregunta de la mestra en pràctiques: Contam, què li passa a eixe xiquet? 

Resposta (lògica) de l'alumne: Res, no li passa res. Està content. 

M: És de veres! Volia dir, on està? 

A: A la platja, està jugant...

De vegades ens oblidem de concretar les coses que li demanem als xiquets, i li fem preguntes massa abstractes. 

1er DÍA DE PRÀCTIQUES: PRESSA DE CONTACTE

09.00 h del matí. Sala de professors del col·legi. "Saludeu a les xiques de pràctiques, bon dia, benvingudes... " Amb nervis i una sonrisa d'orella a orella hem començat la jornada. El director ens ha fet una síntesi del funcionament del centre, cosa que no deu ser massa fàcil,  i desprès a mode de visita turística hem recorregut el centre. En la planta de baix destaquem l'ascensor, per als xiquets amb discapacitats motòriques. Tot el centre està decorat amb plantes, m'encanta! I´l'aula de Pedagogia Terapèutica és molt impactant així com la Mediateca.

Després de la xerrada amb la Coordinadora d'Infantil i de la mitja hora d'esglai hem anat cadascuna de les xiques de pràctiques a la nostra aula. Jo estic amb 5 anys, a l'aula dels Dracs. Són tots encantadors! Una xiqueta m'ha dit després de presentar-me que m'anomenava igual que la seua tia, i després se m'ha apropat un par de vegades queixant-se d'una ferida que té al nas, li he donat un petó i s'assegut contenta. Una altra xiqueta ha abraçat a una de les xiques que treballen al menjador i després a mí. La meua primera sensació és l'afectivitat. Els xiquets i xiquetes a aquestes edats necessiten expressar les seues emocions i els seus sentiments.

Bé... M'agrada, quan pujavem les escales li he dit a Úrsula, amiga i companya de pràctiques, "tinc ganes de plorar" i ella m'ha dit "jo també". M'ocorreix quan m'emocione, quan veig coses tan boniques com els treballs de la Xina del projecte o els somriures de totes eixes personetes, que ens miraven amb molta curiositat.

COMENCEM LES PRÀCTIQUES

Hui hem tingut el primer seminari de pràctiques de Magisteri d'Educació Infantil de la Universitat d'Alacant. Feia quasi tres anys veia aquest moment molt llunyà i la veritat és que el temps passa de pressa.

Reprenc aquest blog educatiu que vaig fer el curs passat per a l'assignatura de Noves Tecnologies, amb la intenció de portar a la pràctica allò de la reflexió pedagògica. El fet d'intervindre en el blog dues vegades per setmana em va crear un bon hàbit, el d'escriure i repensar les qüestions que envolten a l'educació. Per això, m'he proposat a mi mateixa el fer un diari d'aula (no del tot pedagògic, com diria la nostra Mª Carmen Díez Navarro), en el que intentaré penjar les vivències i observacions que més em criden l'atenció de la meua estància al col.legi. També m'agradaria que participara la meua tutora de pràctiques, així com el meu tutor de la UA, com les meues companyes i per suposat les pares i mares dels xiquets amb els que estaré. Vull conèixer les vostres opinions.

Demà començaré les pràctiques al CEIP Miguel de Cervantes d'Elx. L'aula assignada és la dels alumnes d'Infantil de 5 anys, i estic encantada! Amb l'edat que m'ha tocat, perquè treballarem la lectoescriptura, amb els professionals que ja ens han obert les portes del col.legi i ens han convidat a anar d'excursió, i amb les meues companyes, les quals ens coneixem totes de classe.

Estic nerviosa, per a qué amagar-ho? Però tinc la sensació que moltes coses bones, constructives i enriquidores, tant per a la meua vida profesional com per a la meua vida personal m'esperen.

VIDEOCLIP PALMERA (IV): On la trobem?

Sí, en contra de l'opinió pública, els estudiants de Magisteri de la Universitat d'Alacant continuem d'exàmens...

Fins al 3 de juliol! Tal com sona... Tot el món de festa en les Fogueres, en la platja i de vacances...

Però no podia deixar de penjar la continuació del videoclip educatiu de la palmera datilera que tant ha donat que parlar,jaja.

En aquest capítol us mostre uns espais de la ciutat d'Elx on podem contemplar les palmeres. De nou, us invite a endevinar quin llocs es mostren al vídeo. A veure qui és el primer en encertar!

Mirada cap a enrere...

Aquest blog o vlog, bitàcora, o punt de trobada va nàixer el dia 1 de maig com treball d'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació, de Magisteri de la universitat d'Alacant. D'això fa ja un mes...

He après què és un weblog, què és un vídeo educatiu i les seues aplicacions didàctiques, he aprés a penjar vídeos i l'he utilitzat per posar un material original com exemple de vídeoclip educatiu per als alumnes d'infantil. He descobert que hi ha molts col·legis que dissenyen i produeixen els vídeos educatius...

Mitjançant el weblog, i l'ensenyament digital, a distància, aprenem molt, perquè aprenem a seleccionar i organitzar millor la informació que cerquem.

Per una banda crec que tinc algunes entrades que no són certament acadèmiques, com "Cinema Solidari", no obstant això la transversalitat era un dels aspectes que volia reflectir en aquesta bitàcora. La interculturalitat ha sigut el tema treballat, des del cinema, des del videoclip, des de les notícies comentades, etc.

Em preocupava l’estètica del weblog, volia que fora agradable a la vista per a aconseguir visitants, lectors i sobretot colaboradors. Per què un dels aspectes més motivadors d’aquest treball han sigut els comentaris dels companys. Ells són els culpables de que només arribar a casa encenguera l’ordinador per veure si havien contestat a les preguntes que havia formulat o si havien vist el videoclip de la setmana, com si d’una sèrie es tractara. Fins i tot li’ls formulava endevinalles, per jugar una mica… A tothom gràcies!

VIDEOCLIP PALMERA (III): Qui la va plantar?

Hola a tothom! Com cada dimarts us penge la nova entrega del videoclip educatiu de la palmera. Ja coneixeu algunes de les característiques. El tema d'aquest capítol és la història, l'origen de la palmera a Elx. És un material per a treballar de forma transversal ja què ens permet conèixer la cultura àrab, tan present actualment en la realitat escolar.

En l'etapa d'infantil podem fer un projecte de treball a partir del vídeo, per tal de descobrir qui eren els àrabs,còm vivien, les seues costums i la seua música... I veure que de ells hem heretat moltes coses que veiem al nostre voltant, i que sentim nostres, per què els Patrimonis Culturals són de tots, i hem de cuidar-los per tal de conservar-los.